ой информации о труде сотрудников детского сада. Эти знания дети получают и закрепляют через игру"Стираем",графическое моделирование взаимосвязи труда сотрудников детского сада, лесенки успеха профессий:
5 - Результат
4 - Как делают по порядку
3 - Инструменты (чем делают)
2 - Материал (из чего делают)
1 - Задумка
Сотрудники детского сада активно участвуют в реализации проекта. Во время экскурсий демонстрируют инструменты (чем делают), материал (из чего делают), ведут разъяснительные беседы, дети наблюдают за общением сотрудников.
Новые знания закрепляются в игровой самостоятельной деятельности. На разных этапах развития игры дети выполняют разные роли. Самостоятельно определяют замысел игры, отбирают атрибуты, располагаются в пространстве, устанавливают связи через свои роли, стремятся к результату, договариваются между собой, уступают друг другу, устанавливается самооценка игры, ее качества на основе анализа установленных связей между разными ролями.
Совместно с детьми и родителями готовятся необходимые пособия и атрибуты для игры, шьется спецодежда, проводится фотосъемка.
IV этап. Итоговый.
Разработанный игровой проект, приложения к нему оформляются в брошюры, фотоальбом. Готовится презентация игрового проекта сюжетно-ролевой игры "Детский сад" на методическом объединение педагогов ДОУ.
5. Ожидаемые результаты
В начале проекта предполагалось:
- развитие интереса к сюжетно-ролевой игре;
- проявление творчества в игровой деятельности;
- повышение интереса к труду сотрудников детского сада;
- умение общаться со сверстниками и взрослыми;
- формированию взаимоотношений сотрудничества и взаимопомощи;
- развитию положительных привычек и нравственных качеств;
- стан
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>