2. Повторение. " Авторский стул" Выходит один ученик рассказывает, остальные дополняют.
3. Актуализация действий (вызов) " Кел,балалар,оқылық",
" Балалық шақ" какое слово зучит часто? Писатели,которые пишут для детей называются?- Детские писатели.
4. Просмотр видеоролика
" Менің атым Қожа". Назвать автора повести?
Озвучивание темы и цели.
5. Работа с текстом, составление кластера.
6. Отрывок " Менің атым Қо
жа". Стратегия " Инсерт".
7. Физминутка.
8. Разноуровневые задания
Прочитать словосочетания,
Перевести,составить словосочетания, предложе-
ния, используя глаголы цели.
9. " Открытый микрофон"
составление диалога.
10. Итог. "Диаграмма Венна"
11. Дом Задание. 3-тапсырма.
12 Рефлексия
Рефлексия
Оценивание
Домашнее задание
Подготовка к уроку.
Приветствуют друг друга учителя
Делятся на группы выбирают спикера.
Работа в группе, индивидуальная работа.
Работа в парах.
Индивидуальная работа,
Работа в группах.
Разноуровневые задания
Дифференцированный подход
Работа в парах. Индивидуальная работа.
По одному спикеру выходят к доске и защищают, остальные слушают ,отвечают на вопросы.
Покажи свое отношение к уроку : большой палец вверх-все понятно, в сторону- не все понятно, вниз- не понятно.
ответы оцениваются в оценочных бланках.
Сос-тьхрон. табписатели.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>