Детские журналы

Организацион
ный момент.
Организовать учащихся на дальнейшую деятельность1Приветствует обучающихся. Создаёт доброжелательную рабочую атмосферу в классе. Знакомит с критериями оценок на уроке. Приветствуют учителя. Проверяют готовность рабочего места. Фронтальная2. Мотивация. Определение темы урока.
Целеполагание. Активизация ранее полученных знаний2Обращает внимание на выставку журналов, подготовленную ребятами класса. Создаёт условия для формулирования целей урока, обеспечивает мотивацию учения. Рассматривают и обсуждают журналы выставки, определяют тему урока, формулируют цели урока по данному началу. Журналы для выставкиФронтальнаяБеседаВопросы3. Актуализация знаний. Знать: кто такой почтальон;
Уметь: объяснять
профессию почтальон, чем она полезна и важна
8Ведет диалог с почтальоном. объясняют понятие профессии почтальона, отвечают на вопросы гостя. театральная постановкафронтальная беседа4. Обобщение и систематизация знаний









Знать понятие периодика, новость, журналист уметь объяснить какие бывают новости

знать историю происхождения журналов "Мурзилка" "Веселые картинки"

знать понятие обложка журнала, уметь находить номер и год выпуска журнала, название12Контролирует знания учащихся. объяснение понятий, ответы на вопросы


выступление



изучают обложки журналов, поиск информации













детские журналыфронтальная








индивидуальная





работа в парахдискуссия








доклад





сообщение. 5. Применение знаний и умений в новой ситуации.