иные обстоятельства к собственной ситуации.
В третьем блоке дается наглядная информация о причинах возникновения "плохого" поведения. Рассматриваются положительные стороны данного поведения и принципы предупреждения возникновения "плохого" поведения. (У каждого родителя на столе распечатка характеристик всех видов "плохого" поведения).
В четвертом блоке учитель рассказывает о необходимости родительской поддержки, коллективно создаются рекомендации, которые необходимо для того чтобы найти контакт со своим ребенком.
Заканчивается собрание домашним заданием: прошу родителей применять выработанные рекомендации на практике: побольше улыбаться своим детям, обнимать их и говорить теплые слова.
Использование на собрании различных форм работы (блиц-опрос, словесный портрет, обсуждение, совместное творчество) позволяет учителю решить поставленные цели, а родителям разобраться в проблеме взаимоотношений со своим ребенком и наметить дальнейшую линию поведения, направленную на разрешение конфликтов со своим чадом.
Успех порождает успех и усиливает уверенность в своих силах, как у ребенка, так и у родителей. Важно, чтобы родитель научился принимать ребенка таким, какой он есть, включая все его достижения и промахи, а в общении с ним учитывать значение таких вещей, как тон, жесты, выражения, взгляд
Самоанализ проведённого родительского собрания.
Родительское собрание проведено в намеченные сроки. Тема родительского собрания : " Детская ложь: способы профилактики"
Целью родительского собрания было научить родителей видеть причины детской лжи и правильно реагировать на проявление подобного
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 > >>