ению. Применение компетентностного подхода позволяет обеспечить наличие знаний, опыта, необходимых для успешности и эффективной деятельности. Широкое использование игрового метода обучения позволяет младшим школьникам более расширено, по сравнению с программой образовательной области "Технология", изучать как традиционные, так и современные виды декоративно-прикладного искусства, такие как "Бумагопластика", "Бисероплетение", "Изонить", "Лепка" с учётом возрастных особенностей.
Актуальность программы
Программа является комплексной по набору техник работы: с бумагой (аппликация, торцевание, бумагопластика), соленого теста, пластилина, природного материала, вышивка изонитью, бисероплетение, что предполагает овладение основами разнообразной творческой деятельности и даёт возможность каждому воспитаннику открывать для себя волшебный мир декоративно-прикладного творчества, проявлять и реализовывать свои творческие способности, применяя полученные знания и умения в реальной жизни, стимулирует творческое отношение к труду.
Педагогическая целесообразность
Групповые занятия декоративно-прикладным творчеством способствуют развитию творческих способностей детей младшего школьного возраста, формируют эстетический вкус, улучшают эмоциональное состояние детей. В современных условиях социально-культурного развития общества главной задачей образования становится воспитание растущего человека способного к творческому саморазвитию, самореализации. Приобретая практические умения и навыки в области декоративно-прикладного творчества, дети получают возможность удовлетворить потребность в созидании, реализовать желание создавать нечто новое своими силами с раннего возраста. Участвуя в выставках, конкурсах разного уровня,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>