Дети с речевыми нарушениями

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4

.
«Волшебные палочки». Дать ребёнку зубочистки или спички. Ребёнок должен выложить простые геометрические фигуры, предметы, узоры.
Игры на обогащение словаря.
«Волшебные слова». Какие слова можно «вынуть» из борща? Винегрета? Кухонного шкафа? Плиты?
«Угадай-ка». Давайте вспомним вкусные (сладкие, кислые, солёные, горькие) слова иугостим ими друг друга. Ребёнок называет вкусное слово и «кладёт» вам владошку. Затем вы ему. «Доскажи словечко». Вы начинаете фразу, аребёнок её заканчивает:— Ворона каркает, аворобей…
Игры на развитие грамматического строя.
«Поварята». Приготовим сок из яблок (яблочный), пирог из рыбы (рыбный), варенье из малины (малиновое) ит. д.
«Упрямые слова». На свете есть упрямые слова, которые никогда не изменяются (кофе, платье, пианино, какао, пальто, метро…). Задавайте ребёнку вопросы иследите, чтобы он не изменял слово.
Игры на развитие слоговой структуры.
«Путаница». Жили-были слова. Однажды они веселились, танцевали ине заметили, что перепутались. Помоги словам распутаться. Слова: босака (собака), ловосы (волосы), лекосо (колесо), посаги (сапоги ит. д. ).
Такие игры не отнимут уродителей много времени ине требуют специальной подготовки. Аежедневное их применение будет неоценимо для развития речи ребёнка, ипокажут ребёнку заинтересованность родителей его проблемами иещё больше укрепит их взаимоотношения.




Страницы: <<  <  2 | 3 | 4
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: