садимся на ковер так, чтобы всем было удобно. Дети, возьмите себе по одной карточке, внимательно ее рассмотрите. Что изображено на твоей карточке? Как называется это чувство? (психолог раздает детям картинки с разными эмоциями, они их рассматривают и отбирают, какие эмоции возьмут с собой, одни эмоции кладут в рюкзак, другие – на поднос).
Психолог: Молодцы, с этим заданием вы справились успешно, получите первый элемент карты. Прикрепите его. Обратите внимание на то, что кристалл и карта имеют цифры. (Кристаллы лежат возле яблока. )
2 задание «Страна пятен».
Психолог: Дети рассмотрите это пятно. На что похоже это пятно, какое настроение, эмоцию, оно у вас вызывает? Какую эмоцию она у тебя вызывает, … ? А как думаешь ты, … ?
Дети отвечают.
Психолог: Мы прошли с вами второе испытание, поэтому получите кристалл. Прикрепите его на нашу карту. Обращаю ваше внимание на цифру.
3 игра "Оживи гномика".
f
È
Æ
ü
f
Ì
4
Æ
ü
ሃĀ愀摧ᵜCвыберите того гномика, который вам нравится, которого вам хотелось бы расколдовать. Используйте фломастеры того цвета, который лучше подойдет к вашему гномику. Подумайте, какую эмоцию вы нарисуете на лице гномика и почему?
Рефлексия: Какое настроение у твоего гномика? Почему ты решил изобразить этого гномика грустным или веселым?
Психолог: Вот вам третий кристалл.
4 Игра «Веселая эстафета»
Психолог: Вы должны будете собрать две эмоции, для этого вам необходимо будет разделиться на две команды. Перед вами лежат части картинки. В моем саду есть узкие дорожки, вы должны будете пройти по ним, дойти до мольберта и прикрепить к нему часть картинки, потом вернуться обратно, передать эстафету следующему ребенку, и он должен будет прикрепить вторую часть и так далее. По
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>