>
Индивидуальная работа
Личностные: имеют мотивацию учебной деятельности, способность к эстетической оценке произведений русского деревянного зодчества, понимают значимость предмета "Изобразительное искусство".
Познавательные: имеют способность к художественному познанию мира, умеют произвольно и осознанно строить речевое высказывание в устной форме о произведениях искусства; осуществляют
поиск существенной информации (из рассказа учителя, родителей, из собственного жизненного опыта)
о красоте деревянных построек русского зодчества.
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; осознают недостаточность своих знаний.
Коммуникативные: умеют строить понятное монологическое высказывание; согласовывать свои действия с партнером; активно слушать одноклассников и учителя; вступать в коллективное учебное сотрудничество, принимая его условия и правила; рассуждать и находить ответы на вопросы, формулировать их
- Ребята, понравилось вам стихотворение и то, как его прочитали наши ребята?
- Мне тоже очень понравилось.
- Значение какого слово вам непонятно?
- Давайте попробуем разобраться, что такое шатровый храм, как его строили зодчие (слайд 5).
- В русском деревянном зодчестве шатер является распространенной, хотя далеко не единственной, формой завершения деревянных церквей.
В целом схема построения всех шатровых храмов была примерно одинаковой: четверик, на который ставился небольшой восьмерик ("восьмерик на четверике"),
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>