Деньги, денежки, копейки

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

час может сказать, что такое деньги?
- И так, чтобы ответить на этот вопрос, мы послушаем сообщения ваших одноклассников об истории появления денег.
- Кто перед нами? (Первобытные люди) (Слайд 2)
- Как вы думаете, у них были деньги?
- Конечно, нет.
2. Сообщения учащихся об истории возникновения денег.
1 ученик
-Первобытные люди жили в пещерах, одевались в шкуры животных, питались тем, что давала им природа. Через несколько тысяч лет люди уже научились выращивать нужные растения, ткать материю и ковать железо, изготавливать кувшины и горшки, приручили и сделали домашними животных. Для каждого дела нужны были умельцы. Один человек не может сразу шить обувь и ковать железо, строить дома и разводить животных. Люди решили, что одни должны ковать железо, другие - выращивать домашних животных, третьи - охотиться, четвертые - заниматься земледелием. (Слайд 3)
2 ученик
- Они стали обмениваться друг с другом различными предметами. Земледельцы меняли зерно и растительное масло; гончары - горшки и кувшины, кузнецы - наконечники для стрел, ножи, топоры; скотоводы - быков, овец, шерсть и кожи. (Слайд 4)
3 ученик
- Чем больше появлялось разных товаров, тем сложнее их было поменять друг на друга. Например, надо рыбу обменять на корову: во-первых, нужно наловить очень много рыбы, чтобы обмен был равным. Во-вторых, найти человека, которому надо много рыбы. В-третьих, сделать так, чтобы рыба не испортилась. С ценами тоже была чехарда. Сегодня мешок муки можно
3
обменять на 2 топора, а завтра голодный купец даст вам за мешок муки 3
топора.
Обмен товара на товар называется БАРТЕР. (Слайд 5)
Учитель
-Обменивать товары действительно было очень сложно.
-Как вы думаете, что придумали люди, чтобы облегчить себе

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: