ятся люди и вещи.
2 --
2 группа Учащиеся закрепляют время Present continuous. Используя схему построения времени и наводящие вопросы, учащиеся рассказывают, что дети и учитель делают на этой картинке.
3 --
3 группа Учащиеся закрепляют тему "Предлоги места". Используя наглядный материал "Предлоги места" и наводящие вопросы, учащиеся рассказывают, где находятся вещи и предметы.
--
Желание учащихся участвовать в активной деятельности, умение отвечать на вопросы, принимать и оспаривать другие идеи, уважать ответы других учащихся
--
Качество идей, вопросов и теорий для решения проблемы
--
3
--
10 мин
--
Фронтальная работа
1. --
Используя плакат, учащиеся все вместе сравнивают две картинки, находят сходство и различие.
--
--
Желание учащихся участвовать в активной деятельности, умение сотрудничать, принимать и оспаривать другие идеи
--
--
7 мин
--
Обсуждение. Фронтальная работа
1. --
Все группы вместе обсуждают результаты своей работы, у какой группы получился рассказ, у какой нет, что именно не получилось, какое правило надо дома повторить.
2. --
Заполняют карту оценивания
--
Умение видеть свои достоинства и недостатки, адекватно оценивать результаты коллективной работы
--
5
--
1 мин
--
Домашнее задание
1. --
Сделать коллаж с любимыми персонажами, описать полученный коллаж , используя любое правило
--
--
6
--
5 мин
--
Рефлексия
1. --
Выполняют рефлексию
--
Умение выполнить самооценку
Лист групповой работы
1 группа
Используя наводящие вопросы и конструкцию there isthere are, расскажите о том, кто и что находится в классной к
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>