накомит с фразами для подписывания. Учащиеся работают индивидуально. Вручают своим одноклассникам или говорят кому, объясняя почему.
8) Рефлексия. Взаимооценивание. Обсуждение результатов. Поздравление учителя.
9) Подведение итогов. Домашнее задание.
Учитель оценивает работу учащихся. В качестве домашнего задания учащиеся получают заготовки "валентинок" и оформляют их дома самостоятельно.
2.
Материалы, служащие для первичного закрепления и/или применения изучаемого материала с четкой формулировкой учебной задачи
(с выделением ключевых слов задания)
1) Творческая работа
2) 1. Вырезаем шаблон.
3) 2. Оформляем и раскрашиваем.
4) 3. Подписываем по предложенным образцам
5) 3. Вручаем, объясняя почему.
1.
Классы учебно-познавательных
и учебно-практических задач, решаемых
на уроке
- Коммуникация
- Приобретение знаний
- Использование ИКТ
- Освоение знаний: первичное
- Освоение знаний: отработка
- Рефлексия
2.
Модели учебных заданий и учебных ситуаций с использованием ИКТ и ЭОР, направленных на решение обозначенных в п. 5 классов учебных задач
Модель: Осуществление коммуникации и образовательного взаимодействия
3.
Организационная модель использования ИКТ
- одно компьютеризованное рабочее место (учителя)
4.
Возможные варианты организации занятия (этапов занятия) с учетом особенностей оснащенности учебного процесса
1. При наличии времени командная игра "Wordsearch"
5.
Методические рекомендации для учителя
Учитель предлагает создать валентинки и вручить их дома родителям, друзьям, близким в качестве домашнего задания
ПРИЛОЖЕНИЕ
S
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>