День Победы

». Дети слушают его, стоя в кругу на паласе.
Вводная беседа.
Воспитатель спрашивает:
- Дети, о чем эта песня? (Ответы детей). Эта песня написана в честь дня победы. А что это за день такой нам предстоит сегодня узнать.
- Дети, на улицах нашего города мы часто видим людей с медалями и орденами на груди. А знаете ли вы, почему эти люди носят медали и ордена?
Педагог выслушивает ответы детей, обобщает их рассказы
Рассказ воспитателя.
Î
Ä
Æ
0
Z
Î
Ä
Ä
Æ
ì
мая наша страна, наш народ отмечает День Победы. В этот день вспоминают подвиг русских солдат, к памятникам возлагают цветы и поздравляют с праздником тех, кто дожил до этих дней. Ведь они настоящие герои. О Дне Победы сложено много песен и стихов. Я прочитаю вам одно из них.
3. Воспитатель читает стихотворение Е. Благигиной «Шинель».
- Понравилось ли вам стихотворение?
4. Словарная работа.
- Что означает слово «Шинель»? (Ответы, предположения детей). Воспитатель показывает слайд шинель новая и шинель с дырками от пуль. Дает пояснения.
5. Физминутка.
- В День Победы бывает парад на всех площадях больших и малых городов нашей огромной страны России. Сейчас мы с вами тоже под эту песню про день победы пошагаем, как на параде.
6. Заучивание стихотворения. Воспитатель читает произведение по фразам в стиле «Вопрос-вопрос» или «Вопрос-ответ» и предлагает детям запомнить его.
-Дедушки и бабушки будут благодарны вам, если в День Победы вы порадуете их, прочитав это стихотворение. А я помогу вам запомнить его.
Педагог задает детям вопрос, предлагая воспроизвести текст с утвердительной или вопросительной интонацией (хоровой и 3-4 индивидуальных ответа). Повторяющиеся строчки, тоже на них обращается внимание, они б