>И за нами побежит!
Дети разбегаются, "медведь" пытается их поймать. Первый пойманный становится "медведем".
Вторая половина дня: образовательная область- Художественно- эстетическое развитие
Чтение сказки "Заюшкина избушка". Коллективное рисование по сказке.
Цель: Формировать умение рисовать петушка с помощью ладошки (из отпечатка большого пальчика получится шея петуха, а из отпечатков остальных пальчиков - крылья и хвост). Развивать воображение, творческие способности, умение видеть красоту окружающего мира
Выставка детских работ
Образовательная область- Познание
Дидактическая игра "Животные"
Цель: Учить детей классифицировать. Предложите ребенку объединить (подружить) с помощью веревочки только домашних животных.
Образовательная область-физическое развитие.
Подвижная игра: "Бабочки и цветы"
ЦЕЛЬ: Развивать навыки общения, умение подражать движениям, чувство ритма, координация движений.
Индивидуальная работа по экологии: дидактическая игра "Кто больше?"
Цель: Формировать умение детей классифицировать объекты природы (деревья, птицы. . . )
Вечер: образовательная область- социально - коммуникативное развитие
Просмотр сказки К. Чуковского "Доктор Айболит".
Рассматривание иллюстраций к сказке "Доктор Айболит".
Сюжетно - ролевая игра "Ветеринарная лечебница"
Цели: Познакомить и вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача. Воспитывать чуткое, гуманное отношение к животным, доброту, отзывчивость, культуру общения.
Прогулка 2: Попытаться найти насекомых на клумбе.
-Исследовательская деятельность: обратить внимание на то, что насекомых стало ме
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>