тствии с учебной и познавательной задачей и составлять алгоритм их выполнения
Познавательные УУД: создавать и преобразовывать модели и схемы для решения коммуникативных задач; осуществлять структурирование знаний, осознанное построение речевого высказывания в устной форме.
Личностные УУД: развивать потребность в участии в общественной жизни ближайшего социального окружения; воспитывать бережное и ответственное отношение к природе, экологическую культуру, готовность отстаивать общечеловеческие ценности.
СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ
Этап 1. Организационный
Good afternoon, students. I am glad to see you. Sit down!
Приветствуют учителя
Этап 2. Фонетическая зарядка /Фонетическая разминка
Phonetic drill. Учитель записывает на доске: y, ie, i - /ai/ shy, die, time; ire - /aiэ/ tire
ai/ - I, cry, try,wife, invite, ride, died, bike, nice.
/aiэ/ - fire, expire, tired.
1)Listen and tick. Ex. 5 p. 82. Listen and check.
2) You have the list of the words with these sounds. divide them into 2 columns
Этап 3. Проверка домашнего задания
Учитель проверяет перевод текстов (p. 81), Ex. 2 p. 81
Этап 4. Сообщение цели и темы урока
Have a look at the pictures. How do you think what will we learn today? Yes, we will learn to donate money for a cause.
Знакомятся с темой урока.
Этап 5. Речевая зарядка
Этап 6. Развитие навыков аудирования
T: As our module is devoted to the environmental, ecological problems, today we will speak about donating money to an environmental organization. Firstly, lets repeat the phrases that we need today. Find ex. 1. p. 82
(Дети слушают диктора, повторяют. Затем читают сами)
T: Now listen to the dialogue about donation to an environmental organization. Try to catc
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>