Деловое письмо. Р. Р. Заметка.
Цель: продолжить знакомить учащихся с правильным составлением деловых бумаг.
Задачи:
- активизация познавательной и творческой деятельности учащихся,
-развитие памяти, речи, воображения,
- формирование у учащихся самостоятельности.
Ход урока.
1. Орг момент.
2. Психологический настрой учащихся на урок.
3. Актуализация знаний.
-На сегодняшнем уроке мы продолжим знакомство с правильным заполнением деловых бумаг.
-Как вы можете объяснить выражение "деловое письмо", для чего оно нужно?
- Вспомним, какие виды деловых бумаг мы с вами уже научились заполнять?
(Расписка, автобиография, объявление, адрес на конверте, телеграмма).
Работа на внимание.
-Задание: Определи вид документа. Поменяй нумерацию в следующем порядке:
1. Объявление,
2. адрес на конверте,
3. расписка.
4. автобиография.
1. Я, Иванов В. И. взял 03. 11. 2015. напрокат велосипед у Нестерова К. И. и обязуюсь вернуть его 06. 11. 2015.
2. 04. 12. 15. в школе состоится праздник труда.
3. 114225 г. Новороссийск, пр-т Ленина, д. 8, корпус 9, кв. 34. Петрову К. И.
4. Я, Сидорова Нина Петровна родилась 04. 02. 1981 года в г. Новороссийске. В 1988 году поступила в первый класс школы 34 города Новорссийска. . . . .
4. Физкультминутка.
5. Работа по теме урока.
- Сегодня на уроке мы с вами научимся писать заметку в школьную стенгазету.
-А для этого давайте разберём упр. 95. , стр. 70. (Чтение учениками разговора второклассника Миши и редактора стенгазеты. Ответы на вопросы).
- Вывод по памятке учебника стр. 71.
-Словарная работа:
Заметка- это небольш
Страницы: 1 | 2 > >>