Деловая игра "Принятие решения" по курсу Сметное дело

Страницы: <<  <  5 | 6 | 7 | 8  >  >>

их оплаты даже при наличии подписанных форм КС-2 и КС-3.
Т. о. исход спора между заказчиком и подрядчиком в таких ситуациях определяется квалификацией сверхсметных работ. Студенты слушают экспертное заключение, которое оглашает преподаватель
9Этап оценки деятельности участников и групп, 7 минОценка результатов работы:
1). каждый студент оценивает себя путем сравнения принятого им решения с групповым мнением и экспертным заключением. При этом если отклонение индивидуального мнения от экспертного больше, чем отклонение мнения группы от мнения экспертов, это означает, что обсуждение прошло успешно, и группе удалось выработать решение, которое лучше, чем отдельные индивидуальные решения. Если же результат обратный, т. е. отклонение индивидуального мнения от экспертного меньше отклонения от него группового мнения, это означает, что группе не удалось прийти к необходимому компромиссному решению, удовлетворяющему всех членов группы и идущему на благо группы. Совещание прошло неэффективно.
2). группа оценивает работу каждого участника, его вклад в принятие решения, а также то, как представитель группы преподнес это решение.
Для оценки себя и работы группы студентам следует ответить на следующие вопросы:
- что мешало достижению согласия?
- кто проявил признаки лидерства?
- кто был пассивен?
- какова была атмосфера в группе?
2) преподаватель оценивает работу группы по тому, насколько принятое решение правильно и юридически обосновано. Отдельно оцениваются ответы представителей и вопросы от участников групп по тому, насколько четко и понятно они сформулированы.
Далее сравниваются результаты работы группы, выявляются победители. Студенты оценивают друг друга, анализируют процесс принятия решений, (зможно использовать табл. 1),
ста

Страницы: <<  <  5 | 6 | 7 | 8  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: