б этом?
Ситуация-проба «Я это сделал». Дети по желанию рассказывают о поступках, которыми они гордятся.
Классный руководитель: Я вами горжусь! (или: скромность, конечно, украшает человека, но не в этом случае!). А сейчас, каждый из вас получит карточку, на которой написано четыре девиза. Выберите тот, что наиболее подходит вам (Приложение 1).
Дети в течение 2-3 минут делают самостоятельный выбор и отмечают его в своей карточке.
Классный руководитель: Выбрали? А теперь пересядьте так, чтобы вы оказались в компании единомышленников, т. е. все, кто считает, что он может и хочет что-либо изменить вокруг, пересаживается за один стол и т. д. На работу в группах вам дается 10 минут. Затем, группа, чей девиз «Не могу и не хочу» должна будет объяснить свою позицию. Группа с девизом «Хочу, но не могу» расскажет о том, что мешает реализовать желание сделать мир лучше. Те, кто заявляют: «Могу, но не хочу», попробуют обосновать свой девиз. А в конце мы выслушаем группу, чей девиз «Хочу и могу».
Дети работают в группах. Затем, на листе ватмана (или на доске), заголовок которого «ВМЕСТЕ МЫ МОЖЕМ», записываются все идеи, которые высказывают дети (от группы или собственное, отличное от мнения группы). В процессе выступления представителей групп выявляются проблемы, с которыми сталкиваются дети, совместно ищутся пути их решения.
Классный руководитель: Итак, список идей перед нами. Что же нам дальше с ним делать? Может подарим кому-нибудь? Пусть сделают что-либо полезное! Или попробуем сами что-то из написанного реализовать? Давайте поступим следующим образом. Представьте, что это план наших действий в этом учебном году! Сейчас каждый из вас получит жетоны двух цветов (например, желтые и синие). Если вы согласны действовать по этому плану улучшения окружающего
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>