вьиный Курский край. Люди по-разному выражают свое отношение к Родине: рисуют любимые уголки, слагают стихи, сочиняют песни. . . Одну из них нам предстоит сейчас услышать. Называется она «Курский вальс», слова написал М. Лебедев, а музыку Лев Ингорь. Но мы будем не просто слушать эту песню, мы будем писать диктант. Все помнят, что такое диктант? Да, мы записываем то, что нам диктуют. В данном случае мы будем записывать то, что нам навеет песня: образы, мысли, чувства, ассоциации, т. е. диктант будет музыкальным. Это могут быть просто слова, а, может, даже какой-то небольшой рассказ.
Звучит «Курский вальс» (слова М. Лебедева,
музыка Л. Ингоря).
Дети самостоятельно работают в течение 7-10 минут, затем (по желанию!) читают вслух то, что написали.
Классный руководитель обобщает ответы детей и акцентирует их внимание на понятиях «любовь к Родине», «патриотизм». Если дети не вышли на эти понятия, то можно переформулировать их высказывания с тем, чтобы подвести их к этим словам, а затем организует работу с данными понятиями: Чем эти слова отличаются? Как вы думает, какое из этих понятий шире, глубже? Т. е. , какое из них может быть включено в другое и это только дополнит его? Какое из них вам ближе?
Ответы детей.
B
D
Ð
N
Š
â
萏葞摧尢Ò
D
f
h
Š
萏ﲭ萑
葞ﲭ葠
OJ
QJ
Действительно, патриотизм подразумевает не только чувства, но и дела, свершения, поступки, действие. К сожалению, сегодня чаще можно слышать критику в адрес того, что нас окружает и очень редко предложение сделать что-либо для своей малой Родины. . . Но мне, почему-то кажется, что кому-то из вас уже доводилось совершать поступки, которыми вы гордитесь. Может быть, кто-то из вас расскажет «здесь и сейчас» о
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>