сколько раз одно число больше или меньше другого.
Чтобы деление величины на величину было возможным, делимое и делитель нужно выразить одной и той же единицей измерения этой величины.
5. Физкультминутка
6. Применение полученных знаний
Проверка слайд 3.
Задание 113 и 116 (по группам)
Чтение первой части задачи. Однородные или разнородные величины даны в условии задачи?
Составить и записать решение задачи.
Самостоятельная работа Р. Т. стр. 26 47
(взаимопроверка)
Даны разнородные величины, длины - метры, времени - часы.
1 группа
250 км : 5 ч50(км /ч)
Скорость выражается в метрах в минуту, метрах в секунду, километрах в секунду.
2 группа - составляет и выполняет решение задачи.
Слайд 5
155км : 5 км 31 (раз)
12000мм : 24 мм 500(раз)
3600с : 1с 3600(раз)
7. Итог урока. Рефлексия.
Вспомните, какую цель каждый поставил в начале урока?
Достигнуты ли поставленные цели?
Оцените свою работу на уроке
Урок полезен, все понятно.
Лишь кое-что чуть-чуть неясно.
Еще придется потрудиться.
Да, трудно все-таки учиться!
Домашнее задание: стр. 35 115.
Подводят итог проделанной работе.
Страницы: << < 1 | 2 | 3