авейник"? (пословицы)
- Что такое пословицы? Для чего они нужны?
- С какой буквы начинается слово пословицы.
- Как вы думаете, какую букву будем повторять в минутке чистописания?
- Охарактеризуйте звук П.
- Запишите пословицу, которая образовалась в паре.
Как вы думаете, ребята, в какой форме у нас будет проводится работа на уроке? (в парах)
- Сегодня мы будем учиться оценивать работу друг друга, а для этого необходимо внимательно следить за выполнением всех заданий и упражнений и оценивать объективно, за знания. Работать мы будем по маршрутным листам, карте города "Знание".
2. Повторение изученного материала.
А) прием "Незаконченное предложение"
Текст - это группа. . .
Текст можно разделить. . .
Текст имеет . . .
Текст можно . . .
Основная мысль текста . . .
Оценивание в парах. (проверка по эталону)
Первая остановка: озеро "Словарное"
Дальше видим озеро,
Озеро глубокое,
Вплавь не переплыть,
И вокруг не обойти.
Ну а чтобы лодку взять
Надо нам слова спасти.
Работа в парах: записать словарные слова, выполнить взаимопроверку.
С. рока В. робей
яг. да л. исица
п. суда р. бочий
р. бота т. вар. щ
д. журный м . шина
к. пуста с. бака
з. вод т. традь
Взаимопроверка, оценивание в парах.
Вторая остановка: село "Предложение"
Вот раскинулось село.
Предложений в нем полно.
Точка и другие знаки,
В ряд стоят как забияки.
Вы на место их поставьте
Предложение составьте.
Из данных слов составить предложения. Выстроить предложения в логическую цепочку для образования текста.
1 группа: работы, осенью, много, колхо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>