>В пути нам помогут знания, смекалка, хорошее настроение, а также, ребята, вы сами будете оценивать свою работу и проставлять на полях вашей тетради баллы.
Личностные:
широкая мотивационная основа учебной деятельности, умение учиться и способность к организации своей деятельности
Регулятивные: уметь осуществлять действие по инструкции учителя, слушать, когда говорят другие.
II Актуализация опорных знаний.
Повторить правила работы в группах и инструкцию.
Ребята, работаем по группам:
1. «Весёлые примеры».
Перед вами задания. Вам необходимо быстро решить примеры и найти ответы на доске.
1 группа:
Число ног у паука умножить на количество пальцев на руке у человека. (8 5 40)
Бабушке 54 года, а внук в 9 раз младше. Сколько лет внуку?
(54 : 9 6)
Количество месяцев в году умножить на число голов Змея Горыныча. (12 3 36)
2 группа:
Любимую оценку ученика умножить на самое маленькое двузначное число. (5 10 50)
Тетрадь стоит 23 рубля. Сколько будут стоить 2 таких тетради? (23 2 46)
Продолжительность урока уменьшить в число дней недели без выходных. (40 : 5 8)
3 группа:
У рыбы с усами3 зуба умножить на число гномов у Белоснежки.
(3 7 21)
Половину рубля уменьшить в число хвостов у 10 котов.
(50 : 10 5)
Число попугаев в мультфильме умножить на порядковый номер самого короткого в году месяца. (33 2 66)
Ребята в группах устно решают, записывая на листах только ответы. Затем представители групп так же выходят и озвучивают свои результаты.
А теперь найдите ваши ответы на доске и возьмите ещё одну карточку.
Молодцы с заданием справились, но на обратной стороне карточек есть еще задание.
-Продолжают работать в группах.
(на обратной стороне
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>