Деление с остатком

очный материал для классной и самостоятельной работы, листы для рефлексии.
План проведения урока:
Этапы урокаВременная реализация
Организационный момент
Приветствие.
Вступительное слово учителя: «Какая тема урока?»
Дети озвучивают тему урока, чему должны научиться. 5 мин.
Решение задач в группах 5 мин.
Обсуждение решения задач8 мин.
Исследовательская работа в группах. Выводы.
Индивидуальная работа с задачами повышенной сложности7 мин.
Устная работа. Деление на 3. 10 мин.
Самостоятельная работа. 5 мин
Подведение итогов урока. Рефлексия4 мин.
Домашнее задание1 мин.

Ход урока:
Организационный момент (прозвенел звонок на урок)
Здравствуйте ребята! Садитесь! Мы продолжаем тему «Деление натуральных чисел» с небольшой особенностью. Всегда ли у нас в жизни происходит деление поровну, нацело? (не всегда). Попробуем уточнить тему урока – Деление с остатком. (слайд 2)
Предлагается план урока. (слайд 3)
Задачи;
Правило;
Исследование;
Самооценка.
Решение задач по теме. Нам предстоит решить по группам четыре задачи.
Группа 1. Больному прописано лекарство, которое нужно пить по 2 таблетки 3 раза в день в течение 21 дня. В одной упаковке 10 таблеток лекарства. Какого наименьшего количества упаковок хватит на весь курс лечения?
Группа 2. Теплоход рассчитан на 750 пассажиров и 25 членов команды. Каждая спасательная шлюпка может вместить 70 человек. Какое наименьшее число шлюпок должно быть на теплоходе, чтобы в случае необходимости в них можно было разместить всех пассажиров и всех членов команды?
Группа 3. Шоколадка стоит 35 рублей. В воскресенье в супермаркете действует специальное предложение: заплатив за две шоколадки, покупатель получает три (одну в подарок). Ско