е задачи: (слайд 21)
- Для начала решим весёлые задачи на развитие внимания, памяти и логического мышления, и еще раз повторим таблицу умножения и деления:
А) Четырнадцать лыж у крылечка стоят.
Сколько на лыжах каталось ребят?
Б) Лисица учила своих малышей
Ловить под кустами весёлых мышей.
Мыши услышали злую лису
И спрятались все под елкой в лесу.
Мышек же было всего только пять,
У каждой мыши по девять мышат.
Так сколько, скажите, мышей и мышат
Тихо под елью ветвистой сидя?
2) Решение задачи со слайда 22
Ученики сделали 27 больших квадратов, а маленьких на 16 больше, и разложили их в 9 конвертов поровну, сколько квадратов они положили в каждый конверт? Сколько квадратов осталось?
IV Итог урока
– Какова тема сегодняшнего урока?
- Цель ?
- Все поставленные сегодня на уроке задачи выполнены. Итак, что мы сегодня с вами:
Повторяли? (таблицу умножения и деления)
Закрепляли? (решение составных задач)
Развивали? (внимание, память и логическое мышление)
Сохраняли? (своё здоровье)
2) Выставление оценок
3) Домашнее задание
1. Повторить таблицу умножения
2. стр. 24 – прочитать теорию
3. стр. 31 1 (1, 2 ст. ), 5
Аннотация
h
помогает выстроить ассоциативные связи в памяти обучающихся.
Страницы: << < 1 | 2 | 3