д урока
I. Постановка учебной задачи
а) Мотивация
8 : 2 . . . 4: 1 0 : 6
6 : 2 . . . 3 : 3
4 : 2 . . . 7 : 0
Рассуждение по плану:
1). Надо найти число, при умножении которого на 2, получается . . . . . (8, 6, 4);
2). Это число . . . . . . ;
3). Значит : 2
б) Целеполагание
- Все ли примеры смогли решить?
- Обсудите в парах, в чём затруднение?
- Каких умений вам не хватает?
- Какую цель поставим перед собой?
- Какая тема нашего урока? Обсудите в парах.
II. Открытие нового знания:
работать будем в группах;
какие правила работы в группах надо помнить? (правила на доске в виде таблицы).
Задание 1.
1 гр.
2гр.
3гр.
0 : 2 . . .
0 : 4 . . .
0 : 6 . . .
0 : 3 . . .
0 : 5 . . .
0 : 9 . . .
0 :23 . . .
0 : 17 . . .
0 : 32 . . .
Вывод: 0 : а . . .
Вывод: 0 : а . . .
Вывод: 0 : а . . .
представители групп записывают выводы на доске, озвучивают;
записываем выводы в тетрадь открытий.
Задание 2.
1 гр.
2 гр.
3 гр.
2 : 2 . . .
4 : 4 . . .
8 : 8 . . .
6 : 6 . . .
5 : 5 . . .
8 : 8 . . .
3 : 3 . . .
7: 7 . . .
9 : 9 . . .
Вывод: а : а . . .
Вывод: а : а . . .
Вывод: а : а . . .
представители групп записывают выводы на доске, озвучивают;
записываем выводы в тетрадь открытий.
Задание 3.
1 гр.
2 гр.
3 гр.
3 : 1 . . .
4 : 1 . . .
2 : 1 . . .
5 : 1 . . .
6 : 1 . . .
9 : 1 . . .
7 : 1. . .
8 : 1 . . .
5 : 1 . . .
Вывод: а : 1 . . .
Вывод: а : 1 . . .
Вывод: а : 1 . . .
представители групп записывают выводы на доске, озвучивают;
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>