ие темы урока.
– Рассмотрите фигуры на доске.
– На сколько равных частей разделили прямоугольник? На сколько равных частей разделили квадрат? Сегодня на уроке будем делить группу предметов на равные части.
III. Работа по учебнику.
Задание 1. Сколько мешков у разбойников? (15 мешков. ) На сколько кучек они раскладывают эти мешки? (На 3 кучки. ) Смогут ли разбойники разделить мешки поровну? Сколько мешков достанется каждому?
IV. Работа по карточкам.
– Прочитайте задачу 4. Что известно? Что требуется узнать? Выполните краткую запись и решите задачу.
1-й ряд
2-й ряд
3-й ряд
– Запишите результат деления. (15 : 3 5 (м. ). ) Проверьте себя сложением или умножением. (5 5 5 15; 5 3 15. )
B
X
ᄀ梄ሁﱤĀ$㠀$怀梄愁摧Ùямоугольник на две части так, чтобы количество фигурок в них было одинаково.
12 : 2 6 20 : 2 10
– Разделите эти же прямоугольники на 4 части с одинаковым количеством фигурок. Запишите равенства.
– На сколько ещё частей можно разделить каждый прямоугольник?
12 : 3 420 : 5 4
12 : 6 220 : 10 2
Задание 3. Возьмите 16 карандашей. Разделите их на 2 одинаковые кучки. Сколько карандашей в каждой кучке? (16 : 2 8 (к. ). ) Разделите карандаши на 8 одинаковых кучек. (16 : 8 2 (к. ). )
Задание 4. Выполните деление. Проверьте себя сложением одинаковых чисел.
10 : 2 5 20 : 2 1030 : 3 10 9 : 3 3
5 5 10 10 10 2010 10 10 30 3 3 3 9 и т. д.
Задание 5. Разделите отрезок примерно пополам. Проверьте себя с помощью линейки. Измерьте длину отрезка и запишите равенство. 8 : 2 4 (см); 4 4 8 (см).
– Разделите этот же отрезок на 4 равные части. 8 : 4 2 (см); 2 2 2 2 8 (см).
– Начертите в тетради отрезок длиной 12 см. Разделите его на 3 од
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>