ель
Мы умножение прошли,
Итог нам надо подвести.
Сегодня о делении поговорим
И умножение ещё раз повторим.
Этап проектирования (работа в группах)
Группы учащихся составляют проект урока (в картинках) и прикрепляют на доску план:
Каллиграфическое письмо.
Устный счет.
Знакомство с новым материалом.
Закрепление изученного.
Изюминка.
Домашнее задание.
Итог.
Реализация плана деятельности
Каллиграфическое письмо.
Запишите число 75 809.
Разложите его на разрядные слагаемые.
В каком классе отсутствует разряд? (В классе единиц)
Какой разряд отсутствует? (Разряд десятков)
Задание на объём, концентрацию и стойкость внимания.
Ребята! Посмотрите на таблицу, запомните то, что на ней изображено (в течение 3-х секунд). Изобразите рисунок в своей тетради по памяти.
Каким методом воспользовались? (Методом половинки. Каждая вторая фигура, число является половинкой первого. )
3. Устный счет "мозговая атака".
Назовите компоненты действия деления. Делимое, делитель, частное)
-- Каким будет результат деления, если:
1 :: а ? (а)
а: а ?(1)
0: 10 ?(0)
10 :0 ? (На 0 делить нельзя)
"Молниеносный счет"
199
-- Каким методом воспользовались? (Методом округления числа) 4) Задача 1, Площадь прямоугольника 12 см2. Ширина 2 см. Чему равна длина прямоугольника? (Длина прямоугольника равна 6см. )
Как нашли длину? (Мы произведение площадь прямоугольника) разделили на один из множителей ширину прямоугольника) и получили второй множитель длину прямоугольника -- 6 см. ))
5) Задача 2. Наибольшая летающая птица у нас в стране и в Европе -- лебедь. Длина его тела достигает 150 см. А
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>