ния учебной задачи. Перерабатывать полученную информацию, находить ответы на вопросы; сравнивать и группировать математические факты и объекты, делать выводы на основе обобщения умозаключений (Познавательные УУД)
Межпредметные связи: окружающий мир.
Образовательные ресурсы: Электронная презентация урока, раздаточный материал, учебник математики Н. Б. Истоминой, Рабочая тетрадь.
Тип урока: урок повторения, систематизации и обобщения знаний. (комбинированный)
Формы работы учащихся: работа в парах, фронтальная, индивидуальная работа, групповая работа.
Структура урока
Пп
Ход урока
УУД
Название этапа урока
Задачи этапа урока
Деятельность учителя и учащихся
1.
Этап мотивации (самоопределения) к коррекционной деятельности.
Создать эмоциональный настрой
Эмоциональный настрой класса.
Здравствуйте, ребята! У нас урок математики. Какое у вас настроение? Покажите мне. Улыбнитесь друг другу, солнышку, новому дню.
Необычный день у нас.
И гостями полон класс.
Что гостям сказать нам надо?
Видеть вас мы очень рады.
-Ребята! Для чего вы пришли на урок математики?
(Считать, решать, думать, сравнивать, слушать. . . )
Девиз урока: Маленькие удачи - путь к большой победе.
Л. положительное отношение к урокам математики
Л. формирование ценностных ориентаций (саморегуляция, стимулирование, достижение и др. )
2.
Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности
Формировать навыки владения дыханием, развивать органы артикуляционного аппарата
Сегодня с нами на уроке мудрая сова. Она пришла не одна, а со своими помощниками. Это разные птицы. Эти птицы чем-то знамениты. Хотите про них узнать?
Начнём! Откройте тет
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>