али, характеризующие героев
( 1 – Зинаиды, 2 – Кати,
3 – нищих).
5.
Выразительное чтение истории о двух монахиняхОдин ученик читает. Следят по тексту
6.
Анализ эпизода «Две монахини» (Тема: высокое предназначение человека)Прослушивание, возможное дополнение к анализу.
7.
Слово учителя.
Мало кто из вас согласится с тем, что «народ избранный» счастлив. Но христианское представление о счастье отличается от светского и включает следующие особенности.
Христианское представление о счастье. (Слайд 5)
Обывателю трудно принять такое представление о счастье, такой тип поведения и вообще факт существования таких людей. Но не о них ли нам рассказывали Пушкин и Гоголь, Достоевский и Чехов, Горький и Булгаков? И так же, как в прошлых столетиях, общество и сегодня как будто не замечает их, сторонится, а Государственное мироустройство не берёт их во внимание. Жизнь создана для среднего человека, а любой выделяющийся из общей массы мешает. Мы в нашем обществе не любим о них говорить, стыдливо испытывая чувство брезгливости и недоумения, реже чувство вины.
Такое же отношение к ним мы встречаем и в рассказе «Народ избранный».
Но как относится к ним автор? (Автор ставит их выше обывателей, называет «избранными», а значит – лучшими).
Почему? (Они мудрее. Они познали истинное счастье).
Эпиграф урока. Тема урока.
Вернитесь к названию темы.
О чём оно вам говорит? (Будь благодарен за то, что судьба даёт тебе возможность делать добро).
А о чём вам рассказал эпиграф урока? ( Счастлив тот, кто способен на добрые, милосердные поступки). Прочитывание, ответ на вопрос: Счастливы ли герои Л. Улицкой Зинаида и Катя Рыжая?
8Итог-обобщениеКонцовка рассказа.
Прочитайте концовку рассказа.
Как вы думаете, ч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>