мелкую моторику рук.
развитие интереса детей к народному декоративно - прикладному искусству; художественного творчества в декоративном рисовании; воспитывать самостоятельность, эстетические чувства и эмоции
- загадки, далее "Сегодня день у нас особый, я приглашаю вас в дивный, волшебный мир Хохломы, мир музыки и ярких красок. Готовы, ребята?"
- познавательные беседы
- рассматривание изделий прикладного искусства, иллюстраций
"Художественное творчество", "Познание", "Коммуникация", "Чтение художественной литературы", "Социализация", "Здоровье", "Музыка".
- Mp3 диски с народной музыкой
- иллюстрации и изделия прикладного искусства
- выставка "Золотая хохлома"
Роспись тарелки
Упражнение "Рябина"
Продолжать упражнять детей в росписи знакомых элементов (ягоды - рябина), развивать координацию руки и глаз при рисовании хохломских узоров.
4. НОД "Дымковская барышня"
Продолжать знакомство детей с особенностями и своеобразием дымковской игрушки (история возникновения, цвета, элементы); побуждать упражняться в технике прорисовки овалов, кружков, точек, прямых и волнистых линий; закреплять приемы рисования концом кисти и плашмя; развивать чувство симметрии, ритма; воспитывать интерес к русскому народному творчеству
- "Ребята, нам прислали посылку. Давайте откроем ее. Вы узнали, кто это? Правильно, барышня. А что она грустная?( надо расписать ее белую юбку)"
- показ дымковской барышни на ватмане
"Художественное творчество", "Познание", "Коммуникация", "Социализация".
- дымковские игрушки
- иллюстрации
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 > >>