странстве и умения находить в предметах существенные признаки, сходство.
развивать тактильные ощущения.
Воспитывающие:
воспитывать бережное отношение к оборудованию, к экономному использованию материала, привить аккуратность в работе, воспитывать творческое отношение к заданию и интерес к совместной деятельности.
Ход занятия
Здравствуйте ребята! Присаживайтесь. Наверное, вы уже почувствовали, что занятие у нас сегодня будет необычным. Необычно оно тем, что у нас присутствуют гости. Давайте повернемся к нашим гостям и поприветствуем их. Покажем нашим гостям как мы умеем хорошо работать.
Посмотрите на экран. На нем вы видите две фотографии.
-Как вы считаете какие эмоции, чувства испытывают люди на первой картинке?
-ответы учащихся. (радость, веселье)
- А Какие эмоции испытывает девочка на второй картинке?
-ответы учащихся. (грустит, печалится, плачет)
-Как можно охарактеризовать душевное состояние людей, изображенных на этом слайде?
-ответы учащихся. (веселые, радостные, довольные, счастливые)
- Можно ли сказать, что они счастливы?
-Давайте поразмышляем, что же такое счастье?
-ответы учащихся (радость, любовь, деньги и т. д. )
А, ведь действительно ребята, для каждого человека счастье это что-то свое.
Для кого - то это хорошие отношения в семье, здоровье близких. Для других: финансовый достаток или карьера на работе. А для некоторых просто любящий человек рядом.
В толковом словаре счастье -- это такое состояние души, когда все окружающее дарит человеку радость.
Я предлагаю вам написать синквейн на тему: "Что для вас счастье", план на экране напомнит вам что такое синквейн и поможет справиться с заданием
1 Существительное (главная тема)
2 Два прилагате
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>