Декоративно - прикладное искусство

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Личностные УУД:
осознавать свою культурную и национальную принадлежность.


Методы и формы обучения
Объяснительно-иллюстративный, метод проблемного изложения; формы: групповая, индивидуальная.
Образовательные ресурсы
УМК по технологии, 5 класс; компьютер, проектор; презентация "Декоративно-прикладное искусство"

этапа урока
Этап урока
Цель
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Формируемые УУД
1
Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.


Включение в учебную деятельность на личностно значимом уровне.
1) Организовать актуализацию требований к ученику со стороны учебной деятельности ("надо").
2)Организовать деятельность учащихся по установке тематических рамок ("могу").
3) Создать условия для возникновения у ученика внутренней потребности включения в учебную деятельность ("хочу").

Сегодня мы осуществим увлекательное путешествие в удивительную страну Ремесел, окунемся в мир прекрасного, красивого, в мир творчества.
Какие виды художественных ремесел, вы знаете? Я предлагаю вам, более подробно познакомиться с этими видами. Рассмотрите работы, представленные на выставке.
Желаю вам успешного открытия знаний. Тогда мы начинаем урок.










Учащиеся, перечисляют виды, с которыми знакомы, рассматривают работы.

Надо хорошо подумать, прежде чем что-либо сделать. . .
Предполагаемые ответы

1-й шаг - "Что я

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: