ло с кодированием и декодированием информации. В случае заинтересованности учащихся на этом можно остановиться более подробно.
Работа в рабочей тетради 1
При решении информационных задач необходимо, чтобы на каждой парте имелись необходимые кодовые таблицы.
X
Z
L
X
Z
Z
Z
葝ﺓ葞Ũ葠ﺘ摧ਊ!
Æ
Æ
Æ
崀鎄廾ຄ怀鎄愁摧ƠÕпо определенным правилам. Все упражнения нацелены на отработку навыков декодирования по различным правилам.
В упражнении 1 учащимся предлагается декодировать информацию, представленную в форме рисунка. Требуется представить ее в форме описания (в виде текста).
В упражнении 2 цвета светофора можно рассматривать как один из способов кодирования информации. Учащиеся должны соединить поля стрелками по смыслу.
Правильный ответ:
Для решения упражнения 3 учащиеся пользуются кодировочными таблицами с алфавитом. Учащиеся проводят декодирование слов по номерам букв в алфавите. Учитель может напомнить учащимся, что код для буквы имеет два разряда, а также рекомендовать учащимся обратить внимание на первый десяток букв алфавита.
Правильный ответ:
А)
12 16 15 12 16 2012 10 20
КодКотКит
Б)
23 13 06 020915 01 1209 03 21 12
ХлебЗнакзвук
В)
14 29 26 3025 10 19 13 1602 21 12 03 01
Мышь числобуква
Г)
12 16 19 14 16 1920 06 12 19 20 24 10 22 18 01
КосмосТекстцифра
Упражнение 4. В тексте учебника дано подробное описание «шифра Цезаря». Для пояснений учитель также может использовать схему на стр. 58 учебника или в рабочей тетради. Учащиеся выполняют задание, используя правило Цезаря. (Правильный ответ: а) звук, знак, мышь; б) носитель, диск, азбука; в) слово, язык, алфавит; г) сканер, стол, класс; д) код, файл, текст. )
Комп
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>