какова тема сегодняшнего нашего урока?! (Совершенный и несовершенный вид деепричастия).
-Молодцы, чего мы должны достичь на сегодняшнем уроке? (Узнать, чем отличаются, какие суффиксы пишутся, какую роль играют деепричастия).
Этап изучения новых знаний.
Цель: познакомиться с новым правилом.
Способ достижения: фронтальная работа с классом (приём «совместный поиск»).
Результат: эффективное понимание правила в результате игрового обыгрывания.
- Давайте попробуем в некоторых предложенных вам деепричастиях найти ту морфему, при помощи которой образовалось деепричастие. Иными словами, выделим суффикс, определим вид деепричастия.
Лежать – лёжа
Стоять – стоя
Ехать – едучи
Глядеть – глядючи
Присесть – присев
Замахнуться – замахнувшись
Испечь – испёкши
-Скажите, при помощи каких суффиксов образуются деепричастия совершенного и несовершенного вида? (несов – а, я, учи, ючи; сов – в, вши, ши).
- Откроем практикумы на стр. 47 и посмотрим, были ли мы правы. (анализ таблицы).
-В любых правилах есть свои исключения. Дело в том, что не от всех глаголов можно образовать деепричастия несовершенного вида.
- Что это за глаголы? Давайте рассмотрим табличку, которую я вам приготовила. Ее вклейте в тетради для правил дома.
НЕЛЬЗЯ ОБРАЗОВАТЬ ДЕЕПРИЧАСТИЯ!
ЗАПОМНИ УСЛОВИЯ!ПРИМЕРЫ
от глаголов, корни которых состоят из одних согласных;
бить – бьют, шить – шьют, жечь – жгут, ждать – ждут, лгать – лгут, лить, питьи др. Искл. :мчаться – мчатся ? мчась.
от глаголов с основой настоящего времени на г, к, х (глаголы на -ЧЬ):х;беречь – берег, мочь – могут, стеречь, течь, жечь, печь, стричь.
от глаголов на-НУТЬ( с суффиксом -ну- );пахнуть – пахнут, гнуть – гнут, мокнуть – мокнут, тянуть – тянут, гаснуть
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>