Деепричастие

словий сохранения здоровья ребенка является его психологическое состояние. Поэтому на уроке необходимо создавать особый климат сотворчества и содружества, в котором каждым ребенок чувствует себя комфортно и защищено. Я пытаюсь создать подобную атмосферу на своих уроках, как это получилось в данном уроке - судить вам.
Тема: Деепричастие
Урок 1: Деепричастие как особая форма глагола.
Тип урока: урок изучения нового материала.
Цель: познакомить с лексическим и грамматическим значением деепричастия как особой формой глагола.
Задачи:
1. Дать определение понятиям "Деепричастие" и "Деепричастный оборот".
2. Развивать умение видеть причастие и использовать его в речи, формировать вопросы.
3. Воспитывать внимание к слову как носителю информации.

Ход урока
1. Организационно-психологический момент.
2. Чтение эпиграфа и рассказа "Танечка" (автор Лунина С. И. ).





Эпиграф:
Каждое слово нам чем-то знакомо,
Нужно только подумать, вглядевшись в него. . .
Каждое слово очень весомо. . .
Будь же внимателен,
Будь осторожен,
Если используешь в речи его.

Танечке очень хотелось в школу. Танечка много занималась самостоятельно, часами просиживая перед компьютером. Мама, волнуясь за ее зрение, даже приобрела ей специальные защитные очки. Танечка с удовольствием занималась и с учителями, которые приходили к ней домой, но все же ей страстно хотелось пойти в школу, оказаться в этом удивительном дворце познания. Казалось, стоит ей войти туда, как мир неопознанного тут же распахнется перед нею, открыв множество новых звуков, красок, слов. . . Порой Танечка ночью долго лежала с открытыми глазами, представляя, как ее познакомят с ребятами в к