ащиеся работают с карточками. Задания дифференцированные.
1уровень
Преобразовать величины
2 уровень
Найти недостающее значение.
3 уровень
Сравнить величины.
Осуществляют самопроверку. Оценивают свою работу.
Наши гости подготовили вам ещё одно задание. Каждый получает свою карточку, постарайтесь его выполнить быстро и правильно. 1 уровень:
17см дм см
19см дм см
11см дм см
2 уровень:
2 дм дм 5дм
4 дм дм 7 дм
8 дм - дм 7 дм
3 уровень:
3дм . . . 9 дм
1 дм . . . 10 см
6дм . . . 4 дм
IX. Итог урока. Рефлексия деятельности (3 мин)
Цель: Оценить результаты деятельности, осознать метод построения, границ применения новых знаний.
Планируемые результаты: определение границ применения новых знаний.
Формы организации учебной деятельности:
- беседа
- фронтальная работа
- индивидуальная работа
Методы:
- наглядный
- словесный
Совместно с учащимися подводит итог урока.
Называют основные позиции нового материала и как они усвоили его (что получилось, что не получилось и почему).
Оценивают свое эмоциональное состояние и уровень усвоения нового учебного материала с помощью "Светофора успеха".
- Наш урок подходит к концу.
- Скажите, какую цель ставили?
- Цели достигли?
- Для кого это было открытие?
- С какой величиной длины мы сегодня познакомились?
- Чему равен 1 дм?
- Для чего люди придумали такую единицу измерения?
- Оцените свою работу на уроке.
- Молодцы, ребята! Урок окончен. Спасибо за урок.
Список литературы и Интернет-ресурсов:
1. Начальная школа. Требования стандартов второго поколения к урокам и внеурочной деятельности/ С.
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 > >>