ность.
Через эксперементальную проверку связи между давлением и силой, площадью соприкосновения
Межпредметная связь
Математика, физическая культура
Предыдущие знания
МКТ, понятие силы, (Fmg), площади (S), единицы измерения данных величин
Ход урока
Запланированные этапы урока
Виды упражнений, запланированных на урок:
Ресурсы
Начало урока
10 мин
(W) Организационный момент
Приветствие учащихся
Разминка "Броуновское движение" (учащиеся свободно передвигаются по комнате. по команде учителя "газообразное", "жидкое" и "твёрдое" занимают структуру характерную для данного агрегатного состояния вещества)
Тема урока: Давление твёрдых тел. Способы изменения давления.
Целеполагание
Проблемный вопрос: как выдумаете почему результат взаимодествия телёнка с муравьём разный
Итак, делаем вывод: масса бычка больше, поэтому и вес его больше, а значит, и воздействие бычка больше.
Определение "зоны ближайшего развития" учащихся
(W ,F) Элективный тест:
Критериии
Формулируют определение силы
Определяют правильный ответ
Задание 1
Дескриптор
Сформулировать определение силы
Задание 2
Дескриптор
Исключить лишние
Задание 3
Дескриптор
Выбирает правильный ответ
Оценивание учитель - ученик, по шаблону методом "большого пальца", деление на группы.
Презентация слайд 1
1. http://900igr. net/kartinki/fizika/Davlenie-na-poverk
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>