Давление твёрдого тела

ьба на месте.
Изменяется при этом давление? Как? Сила давления?
3. Увеличьте давление на пол в 2 раза
(Встают на одну ногу)
4. Руки вперёд, вверх, в стороны, вниз.
Изменяется ли при этом давление?
5. Как можно увеличить давление на пол, не изменяя площадь опоры?
(Берут в руки какой-либо предмет)
Защита рефератов с использованием компьютерных презентаций: «Давление в природе», «Давление в технике»
Первичное закрепление:
1. Просмотр отрывка из мультфильма «Лыжню!». Ответы на вопросы:
А) Почему Маша провалилась в снег, а заяц нет?
Б) Как смекалистая Маша вышла из положения?
В) Почему тяжёлый снегоход легко и быстро едет по рыхлому снегу?
Г) Чем лыжи у Медведя отличаются от гоночных?
2. Фронтальная экспериментальная задача
Определить давление бруска на стол максимальное (1 вариант) и минимальное (2 вариант)
Оборудование: деревянный брусок с крючком, динамометр, линейка.
(Обсуждение хода эксперимента)
Один ученик решает задачу в общем виде у доски.
Проводится анализ полученных результатов. Сравниваются значения давлений для одного и того же бруска в разных положениях. Учащиеся на практике убеждаются о влиянии площади опоры на производимое давление.
Подведение итогов
Учитель с помощью компьютерной презентации «Давление твёрдого тела» обобщает изученный материал и проводит рефлексию:
Сегодня я узнал…
Я понял, что…
Я повторил…
Меня удивило…
У: Повторяет, что «Если ты сегодня узнал что-то новое, значит день прожит не зря»
Домашнее задание: 33, 34. Упр 12 (задача 2), практическое задание: зная массу своего тела, используя лист бумаги в клетку, определить, какое давление вы оказываете на пол.
Задача для желающих (повышенной сложности): Один литературный ге