Дары осени

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3  >  >>

исследовательская
Обследование, наблюдение
Коммуникативная
Беседа, отгадывание загадок, игра с правилами
Чтение художественной литературы
Чтение, обсуждение

Логика образовательной деятельности

Деятельность воспитателя
Деятельность воспитанников
Ожидаемый результат
1.
Дети встают около стульчиков. На экране контурное изображение овощей . Воспитатель предлагает сесть тому, кто угадает овощ по контуру и отхлопает название по слогам (помидор, огурец, лук, горох и т. п. )
Дети угадывают овощ по контуру,
отхлопывают название овоща по слогам и садятся на свои места.

Закрепились навыки слогового анализа
2.
Воспитатель беседует с детьми о том, когда собирают урожай овощей, где растут овощи, в чем их польза, что из них готовят и т. д.
Беседа сопровождается показом муляжей овощей, рассматриванием сюжетных картинок по теме "Огород. Овощи"
Дети принимают активное участие в беседе.

Созданы условия для развития связной речи
3.
Подбор однородных прилагательных к существительным. Игра "Подбери слово"
Дети принимают участие в игре
Закреплено умение в образовании относительных прилагательных
4.
Самомассаж фаланг пальцев
Дети вместе с воспитателем произносят слова и выполняют самомассаж фаланг пальцев.
Вырос у нас чесночок,
Перец, томат, кабачок,
Тыква, капуста, картошка,
Лук и немножко горошка.
Овощи мы собирали,
Ими друзей угощали,
Квасили, ели, солили,
С дачи домой увозили.
Прощай же на год,
Наш друг - огород!
Стимуляция зон коры головного мозга
5.
Образование относительных прилагательных.
Игра с мячом "Из чего сделано?"
Воспитатель по очереди бр

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: