ндивидуально задание 2 учебника (Сообщение "Летопись и хроника как жанр средневековой литературы")
Использованная литература:
1. Грабчикова Е. С. Школьный словарь литературоведческих терминов/ Е. С. Грабчикова. - Минск. : Асар, 2000. - 160с.
2. З. Я. Рез Методика преподавания литературы: учебник для студ. пед. ин-тов по спец. русский язык и литература/ З. Я. Рез. - М. : Просвещение, 1985 -368с.
3. Чертов, В. Ф. Уроки литературы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений/ В. Ф. Чертов. - М. : Просвещение, 2013 - 314с
Анализ урока литературы на тему "Божественная комедия" Данте
На уроке "Божественная комедия" были реализованы следующие цели: расширение знаний учащихся о биографии и творческой деятельности Данте; Рарассмотрение особенностей композиции, символизма и проблематики "Божественной комедии"; развитие навыков построения устной монологической речи, выступления перед аудиторией, умения слушать, проводить параллели между разными видами искусства (литература, живопись, музыка); воспитание интереса к поэту, его творчеству, воспитание эстетических чувств учащихся.
Для проведения урока использовалось оборудование: репродукции картин Г. Доре "Божественная комедия", отрывок из симфонической поэмы П. И. Чайковского "Франческа да Римини" ( "Ад" песнь 5-ая), учебник, тетрадь
В начале урока учащимся было сообщено о том, что целью урока станет выяснение особенностей композиции, символизма и проблематики "Божественной комедии" Данте.
На этапе проверки домашнего задания был проведен устный опрос по вступительной статье учебника и прослушано сообщение ученика на тему "Жизнь и творчество Данте"
На этапе анализа ученики размышляли
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>