а провожала улетавший косяк?
(ответы детей)
У:Обратимся к описанию природы. Катя, прочитай нам этот отрывок.
Какое настроение у вас вызывает это описание?
(Грустное, тоскливое, печальное)
У: Что чувствует Серая Шейка с приближением зимы?
(ответы детей)
У:Ребята, давайте сравним состояние природы и состояние Серой Шейки. Обратимся к тексту.
У:". . . и сама река казалась больше. . . " Каково сейчас Серой Шейке?
Страшно, одиноко, жутко. Большая река и маленькая серая шейка одна.
У:". . . среди голых берегов. . . " - она одна. Куда прячутся утки в случае опасности?
(В камыши. )
У:Есть где спрятаться Серой Шейке?
(Нет, потому что берега оголилась. )
У: Получается, она беззащитна.
". . . ветер обрывал листья и уносил их. . . " Листья улетают, и так же улетает кто?
Улетают родные Серой Шейки. Значит, сейчас она осталась совсем одна.
У:". . . мелкий осенний дождь. . . " Дождь плачет. А кто плачет вместе с ним?
(Серая Шейка плачет, Старая утка. )
У:Скажите, с какой целью автор подробно описывает первые признаки зимы?
(Описание природы готовит нас к тому, что Серой Шейке будет очень трудно пережить зиму. )
У: Через описание природы показывает переживание Серой Шейки. Ребята, о чем говорилось в первой части?
(Серая Шейка осталась одна на реке, уточке страшно, она не знает, что её ждет зимой, ей страшно. )
1. Домашнее задание
У: Ребята откройте дневники и запишите домашнее задание: страницы в учебнике 126 - 136 прочитать, ответить на вопросы
Творческое задание - сделать иллюстрацию к понравившемуся эпизоду сказки. Продолжить работу в рабочих тетрадях по произведению.
1. Итог урока
Зимой не только Серой Шейке из сказки Мамина-С
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>