жапсырылған суреттерді көрсете отырып, не бейнеленгендігін сұрау.
(өрік, Өркен, ою, орындық).
Мынау кім?
Өркен қандай бала?
Жақсы бала ма?
Мынау не?
Өріктің дәмі қандай?
Өркен өрік жегенді жақсы көреді. Мынау не?
Өркен әжесінен көрген оюларының суреттерін салады.
Мынау не?
Өркенге орындықты көкесі жасап берді. Әйгерім Өркеннің оюларын көргенде "о-о-о-о",- деп таңқалады. Ал Өркен өрікті жегенде "ө-ө-ө-ө",- деп тамсанады. Кәне, бәріміз Әйгерім сияқты таңқалып, Өркен сияқты тамсанайық.
Сергіту жаттығуы:
Өркен өсіп келеді,
Өрікті жақсы көреді.
Өрік жеген балалар,
Көрікті боп өседі.
Тақпақтағы "ө" дыбысының айтылуын нақтылау және бекіту.
Жаттығудан кейін "Бұл қай дыбыс?" дидактикалық ойынын ұйымдастыру.
-Айналдырып текшені
Біз атаймыз бейнені, - деп қайталайды.
Бұл - Әйгерім.
Әйгерім әдемі.
"Ә-ә-ә-ә".
Мынау әже.
Иә, бұл Әйгерімнің әжесі.
Бұл алма.
oo Ия
Бұл аю.
"А-а-а-а-а",- деп ән айтады.
Балалар "а" және "ә" дыбыстарын қайталайды.
Балалар да қайталайды.
Бұл - Өркен.
Өркен жақсы бала.
Бұл - өрік.
Өрік тәтті.
Бұл - ою.
Бұл орындық.
Балалар "о" және "ө" дыбыстарын қайталайды.
Сергіту сәтін орындайды.
Қимылмен көрсетеді.
Ойын ойнайды.
Рефлексивті - түзетушілік
Ұйымдастырылған оқу қызметін қорытындылау. Балаларға ұйымдастырылған оқу қызметі бойынша сұрақтар қою. Балаларды мадақтау.
Қойылған сұр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>