итатель открывает космический корабль и находит там звуковое письмо.
Воспитатель: Вам интересно послушать, что за сообщение на этой кассете и от кого оно? (Да, интересно). Давайте послушаем.
Воспитатель включает звуковое письмо:
« Дорогие ребята! Здравствуйте! Я Маленький принц! Я вернулся на свою планету, где меня ждала моя чудесная роза, она выдержала разлуку со мной, цветёт и радует меня. Я всё время вспоминаю вашу чудесную планету, где видел столько интересного, где в садах растут тысячи роз. Но моя роза самая лучшая, ведь она для меня единственная, я в ответе за неё. Мы все, в ответе за тех, кого приручили. Я любуюсь закатом вместе с розой и вспоминаю всех, кто бесполезно тратит свою жизнь, им никто недорог. Ребята, помогите! Создайте для короля, географа, пьяницы, фонарщика, честолюбца, дельца прекрасные розы. Эти цветы должны быть особенные, необычные, чтобы могли выжить в нашей галактике. Если все, кого я встречал на планетах, приручат каждый свою розу, будут заботиться о них, их жизнь обретёт смысл».
Основная часть.
Беседа.
Воспитатель: Ребята, а розы какого цвета растут на нашей планете? (Розовые, красные, жёлтые, белые и др. ). Посмотрите, какие они красивые.
Дети просматривают картинки с изображением разных роз.
Воспитатель: Вы хотите помочь Маленькому принцу? (Хотим помочь).
Воспитатель: Ребята, вы знаете, где нам найти необычные, волшебные розы? Может быть, я смогу вам помочь. Послушайте песню, а потом скажете про что она.
Прослушивание песни «Незабудковая гжель»
Воспитатель: Что это за гжель? Что вы о ней знаете? ( Гжель – это декоративная роспись. Она необычного сине – голубого цвета. Гжельские изделия создают в подмосковном городке Гжель. )
Воспитатель: А кто нам расскажет стихотворение про гжельс
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>