Выделяет наиболее характерные сезонные изменения в природе.
:: Участвует в беседах во время рассматривания предметов, наблюдений за объектами.
:: Проявляет эмоциональную отзывчивость на красоту объектов природы.
:: Проявляет бережное отношение к природе.
Подготовительный этап:Подбор методической литературы по теме;
Подбор материала, дидактических, подвижных игр.
Основной этап:1 неделя 1. Рассматривание иллюстраций с изображением цветов, растений.
2. Наблюдение за ростом посева бархатцев в группе.
3. Дидактическая игра "Посади бабочку на цветок"
2 неделя 1. Беседа "Раз травинка, два цветочек"
2. "Весёлая клумба" Высадка рассады цветов в клумбу.
3. Наблюдение за ростом и уход.
4. Подвижная игра "Беги к тому цветку, который назову"
3 неделя 1. Целевая прогулка на одуванчиковую поляну.
2. Дидактическая игра "Назови цветок"
3. Чтение и заучивание стихотворения "Одуванчик"
4. НОД "Носит одуванчик желтый сарафанчик"
5. Рисование "Красивые цветочки"
"Травка"
4 неделя 1. Ознакомление с художественными произведениями (потешка "Травка-муравка")
2. Слушание музыкального произведения "Вальс Цветов"
3. "Я цветочки соберу, нашу группу наряжу" Собрать букет одуванчиков
4. Плоскостная лепка "Ромашки"
Заключительный этап::: Организация выставки рисунков "Волшебные цветы"
:: Трансляция результатов проектирования родителям (фотовыставка)
Страницы: << < 1 | 2