бята.
Сегодня тема нашего занятия: "Композиция "Маска" с применением контрастных цветов"
Что нам понадобиться для работы мы узнаем, если разгадаем ребусы.
Демонстрирую ребусы (акварель, мелки).
И так, подведем итог:
Для работы над композицией нам понадобиться акварельные краски, восковые мелки, кисти, вода, палитра, салфетка для кистей, и конечно же формат А-3.
Проверили, все у вас есть? Прекрасно. Приступим к занятию.
2. Активизация опорных знаний.
- Назовите основные цвета? Почему их так называют?
Ответы детей: Красный, синий, желтый. Их нельзя получить при смешивании.
- Какие цвета относятся к дополнительным (составным)?
Ответы детей: Зеленый, оранжевый, фиолетовый.
- Как можно получить эти цвета?
Ответы детей: При смешивании синего и желтого зеленый,
при смешивании красного и желтогооранжевый,
при смешивании красного и синегофиолетовый.
- Контрастные цвета - это какие цвета?
Ответы детей: Контрастные цвета при сопоставлении кажутся ярче, чем каждый отдельный. Пары цветов, которые называются дополнительными, образуют предельно сильные контрасты. Рядом эти цвета выглядят такими яркими, что кажутся светящимися.
- Существует три пары дополнительных цветов: красный и зелёный, оранжевый и синий, жёлтый и фиолетовый. Каждый основной цвет из перечисленных (красный, синий, желтый) имеет дополнительный цвет, который получается из смешанных двух других. Например, дополнительный цвет к красному - это зеленый, который получается из сочетания желтого и синего.
3. Использование дополнительных цветов.
Упражнение на отработку техники рисования восковыми мелками и акварелью.
Возьмём мелок дополнительного цвета - оранжевый, нарисуем орнам
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>