очется попробовать. (Конечно, это персики, насыщенно-желтого, преходящего в бежевый, а иногда и в темно-красный цвет. Они выглядят очень сочными. Персики кто-то заботливо положил в плетеное лукошко на специально постеленные для них листочки. А разломленный на две половины персик выглядит очень аппетитно)
- Посмотрите, как выписывает художник каждую смородинку! Какие цвета при этом использует художник (Смородина блестящая, где-то красная, нежно-розовая, а где то бежевая. Ягодки смородины напоминают бусы)
- С другой стороны букета лежит желтая тыква. Что вы можете сказать о ней? (Она громадных размеров. Тыква словно поделена на продолговатые дольки)
- Что изобразил рядом с тыквой художник? (Сочные груши. Их всего пять, но видно, что они сладкие и сочные. Ведь не просто так муха ползет по одной из груш)
- Каким внимательным к любым движениям природы был художник Иван Хруцкий! Он даже заметил мушку, которая совершает свое путешествие по сочной груше. А ведь для мухи это настоящее путешествие. Обратите внимание, какая маленькая мушка и какими большими должны казаться ее фрукты. А тыква для насекомого просто другая планета.
- Давайте подумаем, куда дальше совершит свое путешествие муха.
-И последнее, каким изобразил художник виноград? (Прозрачный, янтарного цвета)
Слайд 21.
Теперь давайте запишем, что мы с вами увидели.
Что же говорит в этом натюрморте о присутствии человека? (Долька лимонов в стакане, разломанный пополам персик, оторванная от грозди кисточка винограда)
- Молодцы, ребята! Итак, мы с вами описали каждый предмет, изображенный на натюрморте Хруцкого. Теперь вам не составит труда выполнить домашнее задание. И как вы уже догадались, это будет сочинение. Задание будет трех уровней сложности. Выбирайте любой уровень на сво
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>