з них, вы сможете их увидеть прямо сейчас.
Слайд 11-16.
Во время демонстрации картин, подготовленный ученик рассказывает о художнике.
Учитель: Натюрморт Ивана Хруцкого, с которым мы с вами познакомимся сегодня, удостоен большой серебряной медали "за написание с натуры плодов и цветов".
Эта картина называется "Цветы и плоды".
Слайд 17.
Беседа по картине.
- Нравится вам эта картина? Какие чувства она у вас вызывает? (Хочется протянуть руку и попробовать парочку спелых сочных персиков или желтую грушу; а еще хочется понюхать этот прекрасный букет, чтобы насладиться ароматами цветов)
- Всем понятно, почему в названии картины звучит слово "цветы". Букет цветов занимает центральную её часть. Но почему дальше в названии стоит слово "плоды"? Почему не "фрукты" или "овощи"? (Потому что плоды - это общее название, это фрукты и овощи. На картине много фруктов, но ведь есть и овощи и ягоды)
- Посмотрите ребята, сколько плодов на столе. Вот как щедра наша природа!
Слайд 18.
- В центре картины красивый букет цветов. Не правда ли, он сразу привлекает наше внимание.
Какие же цветы его составляют? Посмотрите, каких цветов больше? Опишите их. (Больше всего в этом букете пионов: бледно-розовые, светло-желтые, белые и, конечно, ярко-красного цвета, порой преходящего в бордовый. )
- С чем можно сравнить эти цветы? Какое бы сравнение вы подобрали, чтобы как можно лучше представить пионы? (Мохнатые, даже немного кучерявые лепестки этих цветов напоминают меховую шапку. Кажется, наденешь такой головной убор холодной зимой, и мороз не страшен. )
- Посмотрите, в центре букета художник изобразил розу. Что вы можете сказать об этом цветке? Какого цвета у нее лепестки? Одноцве
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>