братец за горой,
Не может встретиться со мной. (Глаза. )
Выполнив рисунки, скомпонуем попарно, дадим название работам. Умение подобрать название к своей работе - тоже важное умение художника.
IV. Итоги урока.
Экспресс-выставка (по рядам). Дети выходят к доске и показывают работы остальным.
Требования к работам:
- соразмерная компоновка в листе (горизонтально расположенном, вертикально);
- хорошее владение художественными материалами;
- аккуратность исполнения;
- интересный сюжет, выразительное сочетание материалов;
- завершенность;
- наличие названия.
Общая оценка успешности работы.
Домашнее задание: вспомнить изображения в искусстве противоположных женских образов; оформить выставку из работ, выполненных на уроках 17, 18.
Урок 19
образ СКАЗОЧНОГО героя. художественное изображение в объеме
Вид занятий: изображение в объеме сказочных героев (лепка).
Цели и задачи: знакомство со скульптурой, с работой скульптора (работа в пластилине, глине гипсовая модель работа в материале: камень, металл, цемент и т. п. ); формирование умения работать с пластилином, умения уловить и передать пропорции, соотношения, пластику человеческого тела в объеме, найти координационные точки (опорные, ключевые) фигуры; усвоение примерного соотношения масс частей тела; развитие образного видения, умения смотреть на скульптуру с разных точек зрения, совмещать в одно целое детали; воспитание эмоциональной отзывчивости на произведения изобразительного искусства; развитие творческого склада ума, воображения, ассоциативного мышления.
Оборудование урока: для учащихся - стеки, пластилин, дощечки-подставки для фигуры, клеенка, газеты, тряпки, проволока для каркаса, сувениры; для учителя - то же.
Зрит
Страницы: << < 60 | 61 | 62 | 63 | 64 > >>