роке, дети учатся анализировать и синтезировать, планировать свою работу; самостоятельное формулирование целей развивает речь, мышление. Учителем провоцируется проблемная учебная задача, решение которой и является целью ученика.
Сообщение о новом аспекте темы – вызов интереса учащихся, мотивация к дальнейшей активной работе.
II
VОсновной этап.
-Hereisamap.
На доске схематично изображена карта.
Это карта нашего пути.
Цвета, дом, семья.
. У вас на столе есть листочки. Ваша задача правильно показывать предметы
Show me a table
Показывают стол. Thank you? Well done …Прочитайте надпись
-Icanhelpyou. I can make a road from stones.
Работа с цветами
У вас есть цветные карандаши. Покажите мне правильно цвета
Show me Red. Blue …
Физминутка
Stand up, Sit down,
Keep moving!
Stand up, Sit down,
Keep moving!
Stand up, Sit down,
Keep moving!
Were all at school today!
Этап закрепления знаний
И куда мы с вами подошли? К домику. Кто нас тут встречает? Father,mother,son.
Lulu рассказывает о своей семье
This is my ….
Теперь кто нам расскажет о своей семье.
Следующий этап Чтение
Подведение итогов урока
- Анализ результатов. Ребята ,вам понравился урок. Если понравился. Show me RED
Выставление оценок
20 мин
2 мин
14 мин
$
–
N
Ô
"
$
–
L
N
ª
Ò
Ô
Содержание урока определено учебником, образовательной программой по английскому языку, федеральным государственным образовательным стандартом второго поколения. Упражнения, выбранные учителем, влияют на развитие личности ученика, его познавательных, интеллектуальных и творческих способностей, формир
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>