Colours

- a doll
ei - plane - a plane, train - a train
a: - car- a car
Well done!
IV. Работа над новым материалом
На доске изображены рисунки шариков разных цветов: зеленый, желтый, красный, синий, розовый и оранжевый.
Учитель: Children, look at the board. Давайте назовем цвета, которые мы с вами уже знаем.
Cl. : red, yellow, green, blue.
Учитель: а теперь произнесем новые цвета (pink and orange)
Далее ребята с учителем отрабатывают произношение новых слов и еще раз повторяют пройденные.
Учитель: А теперь ребята посмотрите на рисунок (Moony)Who is this?
Cl. : Moony!
Учитель: Es, it is Moony! Наш друг Муни приготовил для вас задания, что бы вы лучше запомнили цвета и усвоили тему.

. Муни нарисовал для вас красивый цветок, но у него не было карандашей, поэтому он хочет, чтобы вы раскрасили его, а чтобы вы знали в какой цвет раскрасить лепестки, он подписал их.

(Ребята по очереди раскрашивают лепестки)
Задание 2. Подбери к цвету правильную надпись.

(дети подбирают заранее вырезанные слова с названием цветов к соответствующему цвету)
Yчитель проводит небольшую зарядку для снятия зрительного напряжения"Clouse eyes, open eyes"
Задание 3. Раскрась шарики в соответствующий цвет.

Физкультминутка (Дети выполняют движения под песню "Hello. How are you?")
Задание 4.
Какой это цвет? "What colours is it?"
Ученик выходит к доске, берет карточку, не показывая ее одноклассникам. Задает классу вопрос? "What colours is it?", ребята, должны угадать, какой цвет нарисован на карточке. Если цвет назван не правильно, ученик с карточкой отвечает "No", если же цвет назван правильно, ученик отвечает "Es". Так, по очер