Цилиндр. Конус

ащения в окружающем мире;
закрепление и проверка знаний и умений находить площадь полной поверхности многогранников;
Развивающие:
расширение кругозора, любознательности, познавательной активности обучающихся;
закрепление навыков работы с интернет и информационными технологиями;
развитие математической грамотности речи, коммуникативных умений, навыков индивидуальной и групповой работы.
Воспитательные:
воспитание познавательной активности, культуры общения и культуры диалога обучающихся;
формирование интереса обучающихся к математике через расширение и углубление их представлений о практическом значении и применении тел вращения в окружающем нас мире и будущей профессии.
Умения (У), знания (З) и общие компетенции (ОК) формируемые в ходе учебного занятия:
У. Анализировать в простейших случаях взаимное расположение объектов в пространстве;
У. Изображать цилиндр и конус; выполнять чертежи по условиям задач; вычислять основные элементы указанных тел вращения;
У. Проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач;
У. вычислять и изображать основные элементы прямых круговых цилиндра и конуса;
З. Значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и практике; широту и в то же время ограниченность применения математических методов к анализу и исследованию процессов и явлений в природе и обществе;
З. Универсальный характер законов логики математических рассуждений, их применимость во всех областях человеческой деятельности;
З. понятие тела вращения, его поверхности;
З. определение конуса, цилиндра; виды и свойства конусов и цилиндров;
ОК3. Организовывать свою собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качес